"Scoala de valori", ghid de cariera pentru liceeni
Sunt tineri absolventi de facultate nemultumiti de ceea ce ofera sistemul de educatie clasic liceenilor. Sunt fosti studenti care au ales gresit facultatea pentru ca nimeni nu i-a sfatuit in liceu in privinta carierei. Sunt fosti membri ai organizatiilor studentesti care au inteles importanta educatiei non-formale, adica acel tip de instruire care are loc in afara scolii si care pune accent pe dezvoltarea personala si pe pregatirea continua.
Din toate aceste nemultumiri si dorinte s-a nascut Scoala de Valori, care a pornit, in aceasta primavara, faza pilot a proiectului "Grow" (Creste - n.r.). Astfel, membrii organizatiei isi propun sa "aduca liceenilor o educatie complementara celei oferite de sistemul de educatie formala, care imbina elemente de interactivitate si educatie inovativa - adica elevii nu vor avea parte de cursuri, predari si livrare de informatii", dupa cum explica Alexandra Dinu, absolventa de ASE, in varsta de 23 de ani si care acum se ocupa de comunicare in cadrul organizatiei.
Programul "Grow" este adresat parcursului de liceu, iar ONG-ul isi propune ca in 2015 sa se poata mandri cu prima generatie de elevi care au urmat cei patru ani ai Scolii de Valori. Pana acum au avut loc editii pilot pentru primele trei clase de liceu si pana pe 15 noiembrie liceenii din anii terminali se pot inscrie la editia pentru clasa a XII-a.
In ce consta Scoala de Valori
Programul este organizat pe ani de studiu, in fiecare an fiind tintite anumite nevoie specifice perioadei. "In clasa a IX-a raspundem nevoii de adaptare la un mediu nou, de adaptare la mediul social, de apartanenta la un grup si lucram pe dezvoltarea stimei de sine", explica Alexandra Dinu. Astfel, liceenii la inceput de drum au parte de introducere in managementul de proiect si invata sa faca prezentari, iar la final le sunt testate abilitatile de organizare. Cei care "predau" sunt studenti internationali, adusi in parteneriat cu AIESEC Romania (care face parte din AIESEC, cea mai mare retea de organizatii studentesti din lume, care cuprinde 107 tari).
Apoi, in clasele a X-a si a XI-a, aptitudinile dobandite in anul anterior sunt aprofundate si, in acelasi timp, elevii invata cum sa aiba o atitudine proactiva. Iar in ultimul an de liceu cea mai importanta tema devine orientarea profesionala si cariera. "De-a lungul tuturor intalnirilor vom avea pregatire pe tema oportunitatilor de cariera si pe stabilirea legaturii intre valorile personale si cariera", mai spune Alexandra Dinu.
De asemenea, se urmareste si responsabilizarea tinerilor, care nu vor putea participa la "lectiile" cu studentii internationali decat daca platesc o taxa de intrare de maximum 30 de lei. Costul participarii difera de la oras la oras si banii merg catre acoperirea cheltuielilor cu masa si cazarea pentru studentii straini. "Este de altfel si o taxa de responsabilizare pentru ca ne intereseaza ca cei care intra in proiect sa o faca pentru ca chiar isi doresc asta, nu pentru ca au fost fortati de vreun factor si sa mearga pana la sfarsit, pentru ca daca se opresc la mijloc pierd o mare parte din ceea ce ar trebui sa fie pentru ei experienta asta", precizeaza tanara de la Scoala de Valori.
Anul acesta, organizatia vrea sa ajunga la 1.500 de liceeni. Pana acum au participat aproape 600 de tineri la editiile pilot din primavara si vara, care au avut loc in 12 orase din tara.
"Ceea ce incercam noi sa facem este sa dam persoanelor care participa un set de instrumente pe baza carora ele sa fie capabile sa ia decizii in viata bazandu-se pe propriul set de valori si pe ceea ce isi doresc. Nu o sa promovam niciodata un anumit set de valori, tocmai asta este cheia, suntem cu totii unici si ceea ce ne diferentiaza este modul in care suntem construiti", precizeaza Alexandra Dinu. Mai mult, ea crede ca odata ce fiecare isi dezvolta un anumit set de valori personale va putea, pe parcursul vietii, sa ia mereu deciziile corecte pentru a merge in directia buna.
Experienta unui licean
Dan Florescu, un elev de aproape 18 ani, de la liceul Tudor Vianu din Capitala care a instalat primul rastel de biciclete la scoala, a decis sa participe la intalnirile organizate de Scoala de Valori pentru ca primii doi ani de liceu nu i-au oferit informatii despre valori si nici nu i-au creat aptitudini de oratorie.
"Sunt lucruri pe care nu le gasesti la scoala, nu sunt prezentate in liceu si nu sunt multe cursuri care sa le ofere", spune acesta. Asa a ajuns sa participe la editia din vara, cand traineri din Polonia, Bulgaria si Estonia le-au vorbit elevilor, intr-un mediu informal, despre valori.
"Poate ca unele lucruri le-as putea gasi si la scoala. Dar cred ca predand intr-o maniera placuta, atragand elevii si facandu-i sa vrea sa descopere lucrurile astea, ii faci sa invete mult mai repede si mult mai bine decat ar fi facut-o la scoala", spune elevul care urmeaza profilul matematica-informatica intensiv.
Si fiindca are colegi care invata foarte bine la scoala, dar care nu se descurca deloc in lume, Dan Florescu crede ca este important sa stie sa tina o prezentare sau un discurs si sa poata lua deciziile bune in viitoarea lui cariera. Vrea sa urmeze o facultate de inginerie mecanica sau aerospatiala sau automatica. "La scoala invatam lucrurile de baza pentru facultate. Adica primim informatiile teoretice, dar nu primim intotdeauna si modul in care sa le aplicam in viata de zi cu zi", mai spune liceanul.
Daca ar fi ministrul educatiei, tanarul de la Vianu ar face sistemul de educatie mai selectiv. "Nu toti trebuie sa faca facultate. Poate unii nu vor sa faca asta, poate unii vor sa invete o meserie. Nu trebuie sa invete toata lumea aceeasi materie, ci elevii sa fie orientati profesional de mai devreme, poate chiar din clasa a VIII-a. Sa se faca profil real si uman, dar si aceste ramuri sa se divida inca o data sau de doua ori".
» vezi articolul original
sursa: 
